Una oportunidad para la inclusión digital: biblioteca escolar digital

Ponencias de la Segunda Conferencia internacional sobre brecha digital e inclusión social, celebrada del 28 al 30 de octubre de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridLas Tecnologías de la Información y la Comunicación son un hecho imparable y que aportan grandes beneficios a quienes las utilizan. Está claro que dichas tecnologías están afectando a nuestra vida y esta implantación no puede ser una excepción en la Educación. Las Tecnologías Avanzadas dan lugar a innovadoras posibilidades de aprender que han generado una nueva cultura en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de estrategias y herramientas empleadas en dichos procesos. Los proyectos de Bibliotecas Digitales se perfilan como una de las grandes novedades que nos aporta la red y también como uno de los instrumentos que nos ayudará a universalizar el conocimiento y a integrar las TIC a la actividad docente

Nuevas formas de leer. Diccionario de conceptos clave de lectura y escritura

Como anunciábamos en el número anterior este Diccionario de conceptos clave de lectura y escritura es una obra colectiva en la que colaboran más de 70 especialistas que forman parte de la Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL), dirigida por Eloy Martos.Iniciamos con estos 10 conceptos la presentación de “Términos escogidos” que queremos ir realizando en sucesivos números. Cada una de las entradas del diccionario está acompañada de una breve lista de términos relacionados, y en general incluyen tres apartados: “Definición, antecedentes y actualidad del término”; “Análisis” y “Aplicaciones prácticas”. Finalmente se ofrece una bibliografía cuya presentación responde a la que tiene la obra completa y que aparece desarrollada al final de la misma

El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1

La incorporación de las netbooks en las escuelas plantea nuevos desafíos a los bibliotecarios escolares. Con este cuadernillo proponemos brindar herramientas conceptuales y metodológicas para trabajar con el modelo 1 a 1 desde la biblioteca, jerarquizando su función en el cambio cultural que implica la introducción de computadoras en las aulas

Prospectiva 2020: Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años

Grupo estratégico para el estudio de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno informacional y socia

Evaluación de impacto de un centro de innovación educativa (INED) en Chiapas, México: una mirada desde la evaluación cualitativa

El presente texto discute dos conceptos relacionados: buenas prácticas e innovación educativa, destacando que la primera es parte de un proceso más amplio denominado “innovación educativa”. A través de dos recortes de evaluación de impacto se analizan los aportes de un centro de innovación educativa ubicado en el estado mexicano de Chiapas. Se destaca en específico que INED contribuye al campo educativo en dos indicadores relevantes con los actores de la comunidad educativa con los que trabaja: Procesos innovadores que consiguen la transferibilidad de los conocimientos y el cuestionamiento de las prácticas para construir y/o reforzar la identidad de los docentes a partir de su procedencia; por otra parte está contribuyendo a la creación de capital social que se alimenta de los procesos de participación social implementados y del contacto constante con las comunidades educativa

Mário Alberto Nunes Costa (1920-2010): trayectoria de un bibliotecario y archivero portugués en la segunda mitad del siglo XX

Este trabajo analiza el recorrido biográfico y profesional del bibliotecario y archivero portugués Mário Alberto Nunes Costa (1920-2010). Un estudio en torno a una personalidad llamativa de la Archivística y Biblioteconomía portuguesas, que tuvo un papel clave en la gestión y organización de la Biblioteca y Archivo Histórico del Ministerio de Obras Públicas y las posiciones y roles que jugó. Un profundo conocedor de las tendencias de su tiempo y una acción profesional, que trató de llevar a la práctica el resultado de la investigación a la que dedicó toda su vida. Una obra que transformó la institución que dirigió en un modelo para su tiempo, siguiendo de cerca las novedades en la construcción y remodelación de edificios para archivos y en el tratamiento archivístico de la documentación al introducir en Portugal las técnicas del archivero americano Schellenberg. Un plan de acción que le valió gran proyección en el entorno profesional, en particular, y en la comunidad científica en general. Por todo ello, fue nombrado para ocupar puestos de gran relevancia en el sector de la Archivística y Biblioteconomía nacional, como el de vocal de la Tercera Sección de la Junta Nacional de Educação y presidente de la Comissão Técnica Portuguesa de Normalização da Documentação. Una vida intensa que se extendió también a las asociaciones, participando activamente en los Cadernos de Biblioteconomia e Arquivística, en los trabajos preparatorios para la creación de la Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas y, en general, como miembro activo del movimiento regenerador de los archivos y bibliotecas portuguesas, que se inició en los años sesenta del siglo XX

Innovación y alfabetización mediática e informacional (AMI) en bibliotecas. Recursos, propuestas y tendencias

Starting from a review of the recent bibliography, we reflect on the role of libraries in promoting innovation. Training in media, informational and digital competencies is considered as a playing field in which librarians, educators and Administration have to come together, contributing their experience from comple-mentary perspectives. Based on the EdTech paradigm, some strategies are pro-posed to facilitate innovation and creativity from libraries. Finally, various training actions are exposed, which are based on approaches and resources such as flipped classroom, gamification, Google Drive and wikis

Modelo de alfabetización informacional en educación primaria con el apoyo de las bibliotecas escolares como Centros de Recursos para el Aprendizaje, la Investigación y el Ocio (CRAIO)

Programa de Doctorado en DocumentaciónPresidente: Mercedes Caridad Sebastián.- Secretario: María Dolores Ayuso García.- Vocal: Manuel Area Moreir